Resultados de la implementacion :-)

MAPA MENTAL IMPLEMENTACION Y MOTIVACIÓN
Compañeros les comparto los resultados de la implementacion fueron satisfactorios y motivantes, sabemos que a los niños de 7 a 8 años les encantan los dibujos y fue por ello que eligi que mi material fuera un diseño impreso que yo misma realice, este fue lo suficientemente claro para alcanzar mi objetivo de motivación en la lectura, a los niños les encanto el diseño y se motivaron tanto para leer en casa, como en el aula, al momento que coloque el diseño en el pizzarron su reacción fue querer saber que era lo que estaba en los dibujos, y ellos mismos fueron descifrando de que se trataban, muchos niños trataron de dibujar como yo jiji.

ACTIVIDAD EN CASA
Los resultados en general fueron excelentes, tuve algunos comentarios de padres de familia, pero de inmediato convoque a una reunión para explicar el porque de esta actividad extra para los niños y cuales serian loa beneficios, dejando así muy claro lo que se trataba de mejorar y los objetivos a cumplir, la mayoría de los niños cumplió al 100% con la actividad y los resultados hasta este momento son satisfactorios, los niños ya saben que al termino de cada actividad ellos deben tomar un libro de la biblioteca animada para leer y esperar a que los demás terminen, esto es grandioso porque todo esta excelente con mis alumnos y el apoyo que obtuve tanto de los padres de familia como de mis pequeños fue grande y muy motivador.

CONCLUSIÓN
Les quiero compartir en conclusión compañeros estoy muy contenta con mi proyecto de diseño realizado e implementado, cumplí mis metas, objetivos, retos y logros que eran fomentar la lectura tanto en casa como en el aula y crean una motivación en los alumnos por leer,  desde el inicio de mi proyecto siempre supe hacia donde quería llegar y al final lo logre, el utilizar dibujos, colores, animaciones, ideas principales, lluvia de ideas, participación de mis alumnos, lectura en casa y actividades en el aula de lectura, fue así como llegue a la meta.
Se cumplió al pie de la letra lo que planee que era mejorar y motivar la lectura del alumno en al aula y fomentar esta en casa, la utilidad que tuvo el haber creado mi diseño fue sencillo "LA LECTURA", "APRENDER A LEER Y LEER PARA APRENDER".

FOMENTANDO LA LECTURA EN CASA

Introducción del mapa mental mi diseño de material educativo...

Les comparto esta otra evidencia de la lectura en clase!!!

:-) mis hermosos niños leyendo en clase...

EVIDENCIAS DE IMPLEMENTACION

Compañeros de diseño les comparto mis evidencias, les comento la implementacion fue satisfactoria, estoy muy contenta con los resultados, al final todos los papas se puede decir me apoyaron con la actividad que se realizo en casa, cada padre de familia al mirar los resultados de sus hijos ellos mismos se motivaron y ayudaban sus hijos, los niños encantados de leer en clase, esto se volvió rutinario y la biblioteca que formamos entre todos con libros de lectura animada quedo padrisima... :-)

DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO CONCRETO Y ACTIVIDAD QUE SE REALIZARA EN CASA

Compañeros haber que les parece :-)

ACTIVIDAD QUE IMPLEMENTARE PARA LA LECTURA EN CASA

		RUBRICA DE LECTURA POR EL MES DE NOVIEMBRE
		LECTURA EN CASA 20 MIN DIARIOS
		Nombre del alumno:                                                                     Grado: Maestro (a):
	Numero de semanas	LUNES Nombre del cuento:	MARTES Nombre del cuento:	MIÉRCOLES Nombre del cuento:	JUEVES Nombre del cuento:	VIERNES Nombre del cuento:	SI cumplió	NO Cumplió	Palabras leídas por minuto
	Primera semana
	Segunda semana
	Tercera semana
	Cuarta semana
	Quinta Semana
		Observaciones de los padres:                                                                          Firma del padre o tutor:

Borrador de Boceto de animación

Compañeros les envió mi borrador de mapa conceptual, el cual es para fomentar la lectura en casa y fotos de lectura animada...:)

Diseño de Materiales unidad 3 act 1

LICENCIATURA EN EDUCACION

MATERIA:

 

DISENO DE MATERIALES EDUCATIVOS

 

UNIDAD 3: Manos a la obra: Elaboración de un material educativo concreto

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

ASESORA:

RUTH MEDINA FLORES

ALUMNA:

YAMILETH ABRIL MONTANO

CODIGO: 210209463

GRUPO: 27644

 16 DE OCTUBRE DEL 2013.

 

 

RESUMEN DE TRABAJO

 

PROBLEMÁTICA: Niños de segundo de la escuela primaria “BELISARIO DOMINGUEZ”, tienen problemas para lecto-escritura, no tienen buena fluidez y no hay comprensión lectora, esta tampoco se fomenta en casa.

Actividades y diseño de materiales para fomentar la lectura animada:

       Diseñar textos de lectura sencillos, por ejemplo “la caperucita roja”

       Diseñar lecturas con imágenes que capten la atención

       Lectura visual y comprensión del tema

Estrategias para mejorar la fluidez, comprensión lectora y fomentarla en casa:

       Hay que señalarle a nuestros alumnos que lean el título de la lectura e imaginen de que es el tema a tratar

       Trabajo colectivo señalando que pensamos que es el tema a tratar

       Buscar ideas principales

       Podemos realizar mapas mentales con mucho color para captar la atención de nuestros alumnos

       Lluvia de ideas

       Analizar las imágenes

       Buscar palabras desconocidas y encontrar el significado

       Leer en conjunto e ir señalando quien sigue con la lectura, de esta manera los alumnos seguirán la lectura

       Señalar que se debe leer por lo menos 20 minutos diarios en casa, con el apoyo de mama y papa

 

       PROPUESTA DE MI MATERIAL EDUCATIVO, EMPLEADO PARA MEJORAR MI PROBLEMÁTICA, CONTENIDO:

•        Colores

•        Textos

•        Tipo de letra

•        Imágenes

•        Estructura

LECTURA ANIMADA

 

BOCETO DE ANIMACION PARA MOTIVACION DE LA LECTURA

 

También se pretende fomentar la lectura en casa con borrador de mapa conceptual

PROPUESTA DE MATERIAL EDUCATIVO

 

Ø PROBLEMÁTICA: Dificultad en los niños de 2do grado de la escuela primaria “Belisario Domínguez”, para comprender y llevar a cabo la lecto-escritura. 

Ø DEFINICION: Los niños de 2do grado no comprenden cuando leen, no hay interés en ellos para llevar a cabo la lectura ni la escritura acerca del tema, no hay comprensión ni retención de información, no se forma en ellos el hábito de leer, y no hay fluidez al momento de  la lectura, tampoco se practica la lectura en casa y esto no ayuda a mejorar ni fomentar la lectura.

Ø DESCRIPCION: He observado una enorme  dificultad que tienen los niños para aprender la lecto-escritura en el segundo año, se refleja de manera directa cuando estos tienen problemas para comprender lo que leen y comunicarse en forma oral y escrita, la causa principalmente a la que se atribuye este hecho es que los métodos no construyen la función que demanda el lenguaje  en donde la actividad central es realizada por el docente, mientras que los niños desempeñan el papel de agentes pasivos que se limitan a responder y a efectuar tareas imaginadas por el profesor, sin estar ligadas a una situación real que despierte el interés de los niños ya que los alumnos por lo general trabajan aislados y desconectados de los demás. Otro punto es que a los niños no les llama la atención el tema a tratar ni se interesan por saber de qué se va hablar en la historia, no practican la lectura en casa y es por ello que no hay fluidez, retención ni comprensión.

Ø CARACTERISTICAS DEL DESTINATARIO: Dicho material educativo será dirigido a los alumnos de 2do grado, de la escuela primaria “Belisario Domínguez”, ubicada en la comunidad Agua Prieta Sonora.

Ø TIPO DE MATERIAL EDUCATIVO: Boceto de animación, para desarrollar el interés en la lectura, mejorar la comprensión y fluidez en los niños, cuentos de animación y mapas mentales con título de la lectura, ideas principales, colores, imágenes de atracción y motivación por parte de la comunidad lectora.

 

Ø  JUSTIFICACION DE LA ELECCION: Un boceto de animación son imágenes que se crean para captar la atención en este caso de los niños y así incrementar la comunidad lecto-escritora, esto mejoraría la lectura, comprensión, así como la escritura creativa, considero en los niños de 2do de primaria es importante motivarlos y creo el observar colores, dibujos y animación ayudara a la motivación y la lectura animada, yo elegí boceto animado y mapas mentales, la animación como motivación y los mapas mentales para sintetizar las ideas principales, ósea lluvia de ideas, ayudara a retener información acerca del tema y lo principal comprenderlo, al leer se tendrá más fluidez y trabajaremos con lectura tanto en casa como en el aula.
  

 

 

 

BIBLIOGRAFIA:

www.aloveforlanguage.com/.../15-ideas-para-mejorar-lectura-escritura

www.abc.es/familia-educacion/.../abci-leer-alta-201304181348.html‎

media1.webgarden.es/.../Actividades%20para%20mejorar%20la%20velo

 

 

 

 

 

 

                                            UNIDAD 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA

Actividad /Fecha/Unidad

Septiembre UNIDAD 1

Octubre UNIDAD 2

Noviembre UNIDAD 3

Diciembre UNIDAD 4

CASO INTEGRADOR

Problematización

Acopio de datos

Diagnóstico del destinatario

Elección del material

Educomunicacion

Borrador

Revisión de expertos

Presupuesto

Visita al diseñador gráfico

Elaboracion

Prueba Piloto

Evaluación

Modificaciones

Publicación en el blog:

Diseño de materiales educativos

Nombre del alumno:   Yamileth Abril Montaño

Planeación