Diseño de Materiales unidad 3 act 1

LICENCIATURA EN EDUCACION

MATERIA:

 

DISENO DE MATERIALES EDUCATIVOS

 

UNIDAD 3: Manos a la obra: Elaboración de un material educativo concreto

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

ASESORA:

RUTH MEDINA FLORES

ALUMNA:

YAMILETH ABRIL MONTANO

CODIGO: 210209463

GRUPO: 27644

 16 DE OCTUBRE DEL 2013.

 

 

RESUMEN DE TRABAJO

 

PROBLEMÁTICA: Niños de segundo de la escuela primaria “BELISARIO DOMINGUEZ”, tienen problemas para lecto-escritura, no tienen buena fluidez y no hay comprensión lectora, esta tampoco se fomenta en casa.

Actividades y diseño de materiales para fomentar la lectura animada:

       Diseñar textos de lectura sencillos, por ejemplo “la caperucita roja”

       Diseñar lecturas con imágenes que capten la atención

       Lectura visual y comprensión del tema

Estrategias para mejorar la fluidez, comprensión lectora y fomentarla en casa:

       Hay que señalarle a nuestros alumnos que lean el título de la lectura e imaginen de que es el tema a tratar

       Trabajo colectivo señalando que pensamos que es el tema a tratar

       Buscar ideas principales

       Podemos realizar mapas mentales con mucho color para captar la atención de nuestros alumnos

       Lluvia de ideas

       Analizar las imágenes

       Buscar palabras desconocidas y encontrar el significado

       Leer en conjunto e ir señalando quien sigue con la lectura, de esta manera los alumnos seguirán la lectura

       Señalar que se debe leer por lo menos 20 minutos diarios en casa, con el apoyo de mama y papa

 

       PROPUESTA DE MI MATERIAL EDUCATIVO, EMPLEADO PARA MEJORAR MI PROBLEMÁTICA, CONTENIDO:

•        Colores

•        Textos

•        Tipo de letra

•        Imágenes

•        Estructura

LECTURA ANIMADA

 

BOCETO DE ANIMACION PARA MOTIVACION DE LA LECTURA

 

También se pretende fomentar la lectura en casa con borrador de mapa conceptual

PROPUESTA DE MATERIAL EDUCATIVO

 

Ø PROBLEMÁTICA: Dificultad en los niños de 2do grado de la escuela primaria “Belisario Domínguez”, para comprender y llevar a cabo la lecto-escritura. 

Ø DEFINICION: Los niños de 2do grado no comprenden cuando leen, no hay interés en ellos para llevar a cabo la lectura ni la escritura acerca del tema, no hay comprensión ni retención de información, no se forma en ellos el hábito de leer, y no hay fluidez al momento de  la lectura, tampoco se practica la lectura en casa y esto no ayuda a mejorar ni fomentar la lectura.

Ø DESCRIPCION: He observado una enorme  dificultad que tienen los niños para aprender la lecto-escritura en el segundo año, se refleja de manera directa cuando estos tienen problemas para comprender lo que leen y comunicarse en forma oral y escrita, la causa principalmente a la que se atribuye este hecho es que los métodos no construyen la función que demanda el lenguaje  en donde la actividad central es realizada por el docente, mientras que los niños desempeñan el papel de agentes pasivos que se limitan a responder y a efectuar tareas imaginadas por el profesor, sin estar ligadas a una situación real que despierte el interés de los niños ya que los alumnos por lo general trabajan aislados y desconectados de los demás. Otro punto es que a los niños no les llama la atención el tema a tratar ni se interesan por saber de qué se va hablar en la historia, no practican la lectura en casa y es por ello que no hay fluidez, retención ni comprensión.

Ø CARACTERISTICAS DEL DESTINATARIO: Dicho material educativo será dirigido a los alumnos de 2do grado, de la escuela primaria “Belisario Domínguez”, ubicada en la comunidad Agua Prieta Sonora.

Ø TIPO DE MATERIAL EDUCATIVO: Boceto de animación, para desarrollar el interés en la lectura, mejorar la comprensión y fluidez en los niños, cuentos de animación y mapas mentales con título de la lectura, ideas principales, colores, imágenes de atracción y motivación por parte de la comunidad lectora.

 

Ø  JUSTIFICACION DE LA ELECCION: Un boceto de animación son imágenes que se crean para captar la atención en este caso de los niños y así incrementar la comunidad lecto-escritora, esto mejoraría la lectura, comprensión, así como la escritura creativa, considero en los niños de 2do de primaria es importante motivarlos y creo el observar colores, dibujos y animación ayudara a la motivación y la lectura animada, yo elegí boceto animado y mapas mentales, la animación como motivación y los mapas mentales para sintetizar las ideas principales, ósea lluvia de ideas, ayudara a retener información acerca del tema y lo principal comprenderlo, al leer se tendrá más fluidez y trabajaremos con lectura tanto en casa como en el aula.
  

 

 

 

BIBLIOGRAFIA:

www.aloveforlanguage.com/.../15-ideas-para-mejorar-lectura-escritura

www.abc.es/familia-educacion/.../abci-leer-alta-201304181348.html‎

media1.webgarden.es/.../Actividades%20para%20mejorar%20la%20velo